复习旧课(5 min)Р复习乳腺的机构及其特点等。要求言简意赅,简明扼要。Р4.3新内容的教学(60 min)Р用多媒体课件文本,配合清晰的语言讲解,让学生对知识有一个清晰、准确的定向映像。课堂上,采用提问的方法引导学生,参与到授课之中,突出学生的主体地位,营造良好的课堂气氛。对于重点和难点:要放慢语速采取重复强化,直接或配合多媒体展示等措施教学,鼓励学生质疑提问、踊跃思考回答问题,以获得正确的反馈信息。教学过程中,运用图表简化、强调书本内容,以潜移默化地培养学生的归纳分析能力。教学中要始终注意培养学生的逻辑思维能力和人文理念。此非一日之功,需坚持不懈。Р4.4病例讨论(10 min)Р通过典型病例的讨论引导学生进行思考并获得临床实践的感受,同时,进一步明确了重点内容。学习形式的多样化,可将书面知识短时间内转化为学生的能力,不断地隐性和显性的进行品德教育,潜移默化地使学生获得人文素质教育。Р4.5巩固知识(约10min)Р根据课堂目标和学生知识掌握的情况编制、布置复习题和作业。当堂测试,给出思考题,采用提问的方法,Р最后引导学生归纳出每道题考点,其目的在于在巩固所学内容的同时,培养学生的观察力和总结分析能力。学生答错时注意多鼓励,不枉加批评,以树立学生的自信心。通过做题,巩固所学的知识,收集反馈信息,增强教学效果。Р(思考题:1.试述乳腺癌病人的护理措施。2.简述乳腺癌病人术后患肢的功能锻炼。)Р4.6 归纳总结(约5min)Р对讲过的重点内容进行总结概括。Р采用在课堂上相关方法来激发学生的学习动力,加深学生理解与记忆。教材内容通过以上的精选与拓展,可以端正学生学习的态度,强化逻辑分析思维能力。Р5.板书设计Р本次课的板书设计采用纲目式,写出课题名称、主要教学内容。Р左侧主板书,右侧辅助板书Р教学程序: Р课堂结构:复习提问,导入讲授课,课堂练习,巩固新课,布置作业等五部分
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