,增强群体意识,培养学生的乐感,教学过程应注意创造性、情趣性和愉悦性,避免脱离音乐的形象的单纯动作学习训练,活动量不宜过大。Р (五)器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践,首先要选择适宜的乐器,注意音准和音色,不可把音高不准、音色不佳的乐器引入课堂。要重视器乐曲的选择与编配,不宜偏大偏难,教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则,注意同唱歌,欣赏、识谱等教学内容的配合,也可课内外有机结合,以提高器乐教学的水平。Р (六)欣赏教学是培养学生音乐感受,欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义,欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣、养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法,教学中以听赏为主,教师的讲解、提示,力求简明、准确、生动,富于启发性,应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。鼓励学生对所听音乐有独立的,与众不同的感受和见解,并用于表述自己的体验。Р (七)识谱教学是学生学习音乐的必要环节,各地可依据不同条件分别选学简谱或五线谱,在选择教学用谱的指导思想上,要坚持实事求是的原则,以有利于学生学习和掌握识谱知识和技能为出发点。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中学习,避免单纯而枯燥的讲授。要从感性入手,深入浅出,逐步提高,要注意和唱歌、器乐、欣赏教学的配合。Р (八)为弘扬民族优秀音乐文化,体现各地区音乐教学的特色,各地可自选乡土教材,其比例可占教学内容总量的20%。Р (九)音乐是声音艺术、听觉艺术。音响,对于欣赏和学习音乐至关重要,是保证音乐教学正常进行的必要条件,音乐教材应包括课本和音像两种形式,音乐教学必须备音响。Р (十)本大纲各项教学内容和要求的确定,既着眼于音乐教育事业的发展,有主意了从实际出发,各地教育行政部门要积极采取措施,有计划、有步骤地培训音乐师资,配置音乐教学设备,开足课时,保证大纲的贯彻、实施。
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