行二次上课,如本学期的一(1)数学教师,成副校长、王岸梅教研主任、教导处分别进入课堂,课后与教师及时交流,帮助教师树立课堂观,更好完成教学任务。Р8.开展丰富学生竞赛,学习兴趣得以激发。本学期各科组利用现有的条件,结合各学科特点,各科知识竞赛;如小学数学算比赛、英语组进行默写单词比赛和英语演讲比赛、小语文组开展拼音词语比赛和改写句式比赛等,从而有效地激发了学生学习专业的兴趣,为学科学习注入动力。Р三.存在问题及急于探寻Р1.每学期的教学常规检查方式过于单一,不够全面。Р2.课堂随堂听后的反馈不够深入,课堂跟踪落实不到位。Р3.个别科组的教研活动流于形式,主题单一。Р4.一直再三强调的培优辅差工作,真正没有做到深入辅导。Р5.有些学生完成作业不自主,有应付检查的倾向。教师检查、批改Р不到位的现象。Р6.组织教学方面,有的老师驾驭课堂的能力需要增强,管不住纪律,没有一个良好的课堂教学秩序。Р7.教导处没有比较的完善‘教学常规考核条例,’促进我校教育教学的提升。Р一学期工作在总结的结尾也落下帷幕,欣喜着成绩的凸显,担忧着问题的失控,也鞭策我们将更为努力地改进和完善教学管理工作,提高工作效率,服务好教育教学,为我们红星学校教学质量进一步上档升位而不懈努力。Р