(4)任意写一个排比句,突出教师的伟大品质。Р 3、阅读下面这段话,并完成后面的练习。Р 两山之间往往流动着清可见底的溪河,河岸上有多少野花呀。我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:在松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶――它们很亲热地落在客人的身上。Р (1)文中划横线的句子运用了()修辞方法,从词语()可以看出来。Р (2)文中加着重号的部分是把修辞方法()和()融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为:()这是拟人。冒号后面既用(),又用()。其中把()比做“绣花鞋”,同时还用“()”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用,把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致,给人以活灵活现的形象美感。Р 参考答案:Р 第六讲修辞方法Р 专题测试Р 1、(1)湖面镜子(2)读书采蜜(3)浪涛顽皮的小孩(4)蟋蟀弹琴Р (5)白杨坚强,不软弱,不动摇(6)地球他有慷慨的品质,会提供矿产资源。Р 2、(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×Р 3、(1)夸张(2)反问(3)拟人(4)设问(5)反问(6)比喻(7)夸张Р (8)排比(9)设问(10)夸张Р 4、(1)A(2)A(3)AР 5、略Р 6、成语类:Р 比喻:势如破竹、如火如荼;夸张:海枯石烂、一日千里。拟人:鬼哭狼嚎、兔死狐悲。Р 古诗类:Р 危楼高百尺,手可摘星辰(夸张)Р 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。(设问、比喻)Р 三万里河东如海,五千仞岳上摩天。(夸张)Р 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲(拟人)Р 拔高练习Р 1、(1)比喻、拟人(2)比喻、排比(3)比喻、设问(4)比喻、反问(5)排比拟人(6)比喻、反问Р 2、略Р 3、(1)拟人亲热(2)拟人、比喻兴安岭多么会打扮自己啊!比喻Р 拟人各种小花穿
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