教育方面的理论指导,家校共同促进该学生的进步。一年来,帮教活动有序开展。帮教老师和结对学生热情关心被帮教的学生,尽心尽责做好帮教工作,每周找这些学生至少谈一次话,督促教育管理,确保学生不违纪违规。尤其是老教师,牺牲自己的休息时间,真诚地帮助这些学有所困、心有所扰的孩子,不但辅导他们学习功课,更教给他们为人处事的道理,让这些孩子健康茁壮地成长。如:退休教师庄秀娥、王六保两位老人,把帮教的Р两位孩子当成自己的孙孙,利用每天放学和双休日时间,踏实做好辅导、帮教工作,家长被两位老教师的爱心与敬业精神所感动,由当初的观望状态转变为积极主动地配合,而被帮教的孩子更是发自内心地喜欢上了两位老人,学习态度端正了,成绩提高了,对学习也产生了兴趣。这次特别关爱活动取得了积极的效果:学生思想道德素质得到了提高,行为习惯得到了约束,学习习惯得到了培养,学习兴趣增强了,在每次学校组织的各项活动中,表现较为突出。在各年级的期中、期末考试中,这些学生的成绩大多数比原来有进步。总而言之,四帮一特别关爱活动在行政领导的带领下,在全体帮教师生的努力下,在被帮教学生家长的积极配合下,在学生本人的主动体验中,本次活动已收到积极的效果。像这样关爱学生的活动在丁小校园内将坚持不懈地开展下去。Р
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