需要德育教育。德育教育的主要途径是学校德育。以前,学校德育常常被定义为思想品德课。这样的看法过于片面,我认为德育教育是渗透在每一个学科教学中的。例如,在语文课堂中,有很多可以对学生进行德育教育的资源。例如,在上以爱国主义为主题的课文时,可以通过学生读课文,交流等途径,培养学生的爱国主义情感。又如一篇讲述朋友之间互助的课文,则可以引导学生学习主人公助人为乐的精神等等。好的德育教育有利于学生形成良好的道德品质,能为学生在今后的学习生活中提供帮助。Р你的特长?你在教学中将如何发挥你的特长?Р答:我的特长是绘画。作为一名语文教师。在一些课堂教学中可以运用到我的绘画特长。例如,教学《威尼斯的小艇》这篇课文时,为了帮学生更好的了解小艇的外形特点,我首先版画错误的小艇外形图,然后让学生读课文,在读文的基础上指出画中的错误,这样就加深了学生对小艇外貌的了解。又如,在教授《桥》这一课时,讲到动情之处,我用简笔画表现出巨浪的样子,边讲边画,使学生也和我一块入清入境,达到较好的教学效果。我还有一项特长就是朗读。在语文教学中,我可以通过范读引导学生入情入境,同时朗读这一特长,也使我能够更好的对学生的朗读进行有效的指导,提高学生的朗读水平,培养良好的语感。Р4.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?Р答:我认为,以学生为本,以学生为主体是“一切为了学生的发展”这一理念的体现。过去的教学过于强调知识的单向灌输,学生往往处于被动的地位,学习积极性不高,学习效果不佳。如今,以学生为本,以学生为主体,倡导自主合作探究的教学方式,可以大大提高学生学习的积极性,使得学生学会学习,喜欢学习,乐于探究,勤于动手,具备收集、处理信息的能力,合作和交往的能力,解决问题的能力,真正的做到一切为了每一个学生的发展。同时,我认为,以学生为本,并不是指教师完全的放手,对学生的学习采取放任自流的做法。而是指,
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