间:2课时Р?六、教学过程Р第一课时Р?(一)、情境激趣导入Р?1、播放夏日虫鸣的声音。Р?2、交流:你听到了什么?你仿佛看到了什么?Р?大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》,去享受大自然为我们带来的乐趣吧!Р 六年级上册备课教案?个性化调整或反思?Р?(二)、初读课文,了解主要内容Р?1.读课文,画出不理解的生字、词语。(找出来,大家共同想办法解决。)Р?2.寻觅作者的踪迹。Р?作者的目光分别到了哪里?(了解文章的大致内容。)Р?(三)、静读课文,感受情趣Р?1.默读课文,边读边画出自己感受较深的语句。Р?2.你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些? Р?(四)、回归整体,提出疑问(为第二课时做准备)Р?1.接读课文,简单评价。Р?2.引导学生就课文各个方面提出问题。(能马上解决的相机解决,与后面学习内容相关的教师作好记录,作为调整下堂课教学内容的依据。)Р?[预设]:Р?“我还看见了许多许多………”还看到了什么?Р?作者怎么知道小虫在做什么,想什么呢?Р?作者是怎么写得如此生动,有情有意的?Р?……Р Р Р第二课时Р?(一)、回顾课文内容Р?1.简单说一说课文的主要内容。Р?2.放声读一遍课文,解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。Р?(二)、品读课文,体会表达Р?1.边读边画,解决第一课时留下的有关表达上的疑问。Р?2.深入理解课文内容,指导朗读。Р?[预设内容]:Р?(1)“我真想也跟它们寒喧一下,可惜我不懂它们的语言”Р?你能读懂作者的心思吗?(抓住“真想”“可惜”)Р?把这种心思读出来。Р?(2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来”。Р?评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样?Р?作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的? Р?听录音──虫鸣,读句子。
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