而产生的力,万有引力是任何两个物体之间力的作用,A选项错误;弹力发生在相互接触的物体之间,重力是地球吸引产生的,B选项错误;Р滑动摩擦力可以作为动力,如倾斜的传送带上的物体靠摩擦力向上运动,C选项错误;Р力的作用是相互的,一个物体是施力物体,同时也是受力物体,D选项正确.Р【答案】 D。Р考点四受力分析和力的示意图Р要想正确作出力的示意图,受力分析非常重要,物体在任何情况下受到几个力要分析清楚,还要熟悉不同力的特点,注意作图时的细节:力的箭头、符号、同一个图中大小不同的力长度不同等特点。Р【例4】(2016•宜宾)如图所示,用细线将小球悬挂在竖直墙壁上,请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图。Р【解析】重力的方向竖直向下,压力的作用点是球与墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁,并指向墙里面的压力,如图所示:Р【例5】(2016•达州)如图所示,物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动,请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图(力的作用点画在物体的重心)Р【解析】在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力N的作用,另外,由于斜面粗糙,物体向上运动,所以物体还受到沿斜面向下的摩擦力f的作用,如图:Р易错警示Р许多同学出现的错误是把支持力画成竖直向上。这一点一定要特别细心,在初中阶段学到的几个力中,支持力和压力都属于弹力,它们的方向都是垂直于接触面。Р五、板书设计Р8. 力Р一、力的概念Р力的作用效果Р力的三要素及力的示意图Р物体间力的作用是相互的Р二、弹力Р弹力产生条件Р弹簧测力计原理及使用Р三、重力Р重力的概念Р重力的方向总是竖直向下Р六、作业布置Р完成课时作业(力)Р七、教学反思Р本节采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识。借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识。
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