习效率。人人都会有苦恼,但心理健康的人能从学习与生活中寻得快乐。Р除以上标准外,心理健康更需要内外兼顾:所谓兼顾内外是指,对外,要人际关系良好,行为符合规范。对内,基本需要获得满足,心理机能正常。与此相反的是两种人,一是只顾自己需要的满足,不顾社会规范。为了达到自己的目的,什么都可以干。这种人一般具有反社会的人格,如上面那个案例中的学生一样的许多犯罪分子就是如此。另一方面,有极端的同学千方百计让自己的行为符合学校和家长要求,但又感到苦恼,因为自身的心理需要没有得到满足。比如就有这样的同学,很努力地学习,即使星期天在家也从来不外出活动。不是他不想活动,不想玩,而是按照外界的观念,一玩就不像乖孩子了。久而久之,他的学习效率反而降低了,心理状态也自然不会好。为什么呢?因为只有行为既符合外界的规范,又能满足自己的心理需要,才是心理健康人的特征。在我们同学中就是一个被动学习转为主动学习的问题,同学们的生活要有一定的条理性,要学会安排自己的学习与生活,比如做学习计划中的目标。Р说了这么多,我们只有一个目的,那就是希望同学们正确的面对发生在自己和同学身上的种种青春期的特征变化,正确的面对、正确的认识、正确的解决,从而让自己的心理健健康康的成长,顺利度过“青春期”这一个影响着你一生的心理断乳期。Р前不久通过专家鉴定的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题——“中小学生心理素质建构与培养研究”,向社会公布了我国中小学生心理健康状况的大型调查结果:我国中小学生心理健康状况总体良好,小学生、初中生和高中生心理健康的比例都在80%左右,而有严重心理行为问题的比例只占5%以下。这一调查结果与以前媒体公布的调查结果有较大的差异,引起人们的关注。说明只要用心,接受正确的教育,同学们的心理一定不会出现问题。最后送给大家一句话:春天的事情春天做,秋天的事情等到秋天再做。Р同时祝同学们勇敢、博学、健康、快乐!
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