同程度的提高,其中还不乏有人最终会脱颖而出进入到班上的先进行列。Р四、夯实基础知识,巩固基本技能。Р艺术生数学差的主要根源就是基础,艺术生数学能有所突破的希望也在于基础,所以抓基础就是我们教学工作的重中之重。不要等发现学生跟不上时才想起要抓,应该从接班的第一天就要做这项工作。我的做法就是把这个过程分成五个步骤,采取由表入里、由简入繁一步一步地把基础和技能夯实巩固。Р第一步:对于新学的概念公式让每个学生在理解的基础上加以熟记,这样可以让他们对新知识有一个初步的认识。第二步:引领学生做有关新知识的小题演练,这样就可进一步巩固加深学生对新的概念公式的理解和运用。第三步:通过平时作业和小测进行及时反馈,找出学生在知识运用上存在的各种问题毛病,然后进行有针对性的训练。第四步:以本阶段知识点为主干融合以往的相关知识进行综合演练,这样能巩固强化新旧知识,有助于学生理解各知识点的相互联系,从而加深对数学的整体认知,提高其知识的综合应用能力。第五步:课程进行到一定阶段时,再次进行基础内容的综合检测并做到让学生逐一过关。Р经过这几年的实践,我感觉效果还是蛮好的,采用这种方法培养出来的艺术生无论是在平时的测试还是后来的会考、高考都会因为基本功扎实,小题得分率高而在同类学生中总能获得上佳的表现。Р亲其师才能信其道,除了上述方法外,教师平时还应该多与学生交流,在生活中给予学生更多的关爱,在教学中付出自己更多的耐心,获得学生的信任与爱戴,构建出和谐融洽的师生关系。往往在充满师生之间彼此互信的良好氛围下,"教与学"就会做得更为有效。Р法无定法,毕竟适合自己学生学习的方法才是好方法。我们每一个一线的数学教师都可以根据身边艺术生的实际情况在工作实践中进行探索、总结,总能找到对自己学生更为有效的教学方法,提高他们学数学的积极性和学习的效率,让他们能学得会数学,进而把艺术生整体的数学教学水平提升到一个新的高度。
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