面,确定出各视图的位置。3、画底稿4、完成全图)Р让学生按照归纳出的步骤进行练习。Р(教师巡回指导,及时评价)Р装配图的规定画法Р教师演示多媒体课件,通过一步一步让学生掌握规定画法要领:1、两相邻零件的接触表面规定只画一条直线。2、相邻两零件的剖面线倾斜方向相反。3、当剖切平面通过标准件和实心零件的轴线时,不画剖面线。Р(分组讨论:装配图的规定画法是什么?教师引导学生归纳得到如上结论)Р在总结出结论的基础上,让学生对照课件上的内容,用自己归纳的方法在纸上作图。Р教师对学生练习的情况及时总结反馈给学生,通过师生交流,突破难点。Р学生观看课件中画装配图的完整过程,回答老师的提问,归纳出自己的结论,按照大家共同探索出的步骤作针对性练习。Р学生通过课件学习装配图的规定画法,记忆作图要点。Р学生小组讨论,进一步探究装配图的规定画法。Р学生进行练习,检查学习的效果,采取针对性措施,及时调整自己的学习目标、策略和方法,以促进目标的达成。Р培养学生的观察能力、归纳总结的能力。尊重不同学生的学习方式和学习方法。培养学生探究学习的能力。Р课件的运用达到了一目了然的效果,对学生获得更真切的理解起着重要作用,让学生更加形象、生动、深刻地去学习装配图的规定画法。从而有助于培养学生的抽象思维和分析能力。Р流程Р教师活动Р学生活动Р设计意图Р总Р结Р评Р介Р让学生自己总结本堂课学习了哪些知识。Р让学生各抒己见谈谈自己的收获。包括知识上的、能力上的和情感品思上的。Р布置作业。检查学习效果,并巩固这堂课所学内容。Р学生自由发表自己的看法。Р通过自主评价,充分考虑到了学生水平的差异,让学有余力的学生有更多的收获。Р知Р识Р延Р伸Р课后让学生通过多媒体课件中的“拓宽延伸”部分的内容,自己学习相关的知识,丰富学生的知识拓宽学生的视野。Р课后自学Р课件中的自学部分适应各种学生,符合新课改的要求,培养了学生信息素养。
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