意义。对于自然语言的研究越透彻、越深入,程序语言的设计就会越完善、越科学。语言的研究,还有助于逐步解决口吃、言语杂乱、阅读不能等语言障碍给人类生活带来的问题。Р3、语言的生理机制:Р(1)语言的发音机制:呼吸器官,喉头和声带,口腔、鼻腔和咽腔。Р(2)语言活动的中枢机制:布洛卡区、威尔尼克区、角回。Р①布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。Р②威尔尼克区病变会引起接受性失语症,这是一种语言失认症。切断或损伤威尔尼克区与布洛卡区联系起来的神经纤维束-弓形束,也将产生同样的效果。Р③角回实现口语和书面语言的转换。角回损伤将会引起语义性失语症。Р(3)语言在大脑两半球的一侧优势与语言活动。(割裂脑的研究),研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能,但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。Р4、语音知觉Р(1)语音的物理性质:音调、音强、音长与音色。Р(2)音位是在一种语言中能够区别意义的最小的语音单位。音位分元音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语音知觉的各种因素有:语音类似性,语音强度,噪音掩蔽,语境,句法、语义的作用。Р(3)影响词汇理解的因素:单词的部位信息、正字法规则、字母长度或笔画数量、字形结构、字词的使用频率、语音的作用、语境的作用、语义的作用。Р(4)影响句子理解的因素:句子的类型、词序、语境、句法分析和语义分析。Р(5)影响话语理解的因素:推理、语境、图式作用。Р5、语言的产生Р(1)语言产生也叫语言表达,是指人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来,他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有:音素、音节、语素、词、短语、句子。Р(2)语言产生可以分为不同的阶段。Р安德森的三阶段模型:构造阶段:根据目的确定要表达的思想;Р转化阶段:运用句法规则将思想转换成语言的形式;Р执行阶段:将语言形式的信息说出或写出。
全文预览
