(从零的开始意义阐述)Р师:其余三个时间的电子表形式你会写吗?请三个小朋友上来写一写。Р小结:我们表示钟表上的时刻,既可以写成文字形式,又可以写成电子表形式。Р 7、师:接下来,大头儿子又是怎样度过的呢,请小朋友从抽屉里拿出练习纸,把下面四个时刻用文字形式和电子表形式在练习纸上写出来,每做一题之前,都要先想一想分针长长指着几,时针指着几就是几时,然后再动笔。(讲评纠错,展示的是谁的就请谁来说,其他小朋友同意吗,谁再来说说。不同意,谁来帮助他)Р8、师:大头儿子有一个问题搞不明白了?同样是9时,为什么他有时候在上课,有时候又在睡觉呢?(时针一天走了两圈,一天里面有两个9时,一个是上午9时,一个是晚上9时,所以我们说时间的时候要加上“上午”、“下午”、“晚上”等词语)Р9、每幅图用一句话说一说,什么时候大头儿子在干什么。Р 10、师:大头儿子的每一天安排得多么有序呀,这样的每一天一定是快乐的,有收获的,希望小朋友们都能像大头儿子一样,合理安排自己的作息时间,做时间的小主人。Р11、(1)周末到了,天气可真好呀,大头儿子一大早就起床了,在房间里吃早餐呢,你知道是几时吗?Р(2)大头儿子正吃的开心的时候,突然接到了小头爸爸的电话:儿子,再过一个小时爸爸带你到游乐场玩,准时出发哦。Р大头儿子看看时钟,想了半天也没想出来,你知道小头爸爸要大头儿子几时出发吗?Р(出示课件:现在是:8时再过一小时是:9时)Р你是怎么想的?(引导学生考虑时针走的方向)Р 12、师:同学们,现在已经是十时多了,从你们早上睁开眼睛到现在,已经过去了3个多小时了,(出示行走的钟面),时间总是不停的向前走,上午过去的这三个多小时再也不能重来,再也回不去了。所以,我们应该向今天的小客人——大头儿子学习,做一个珍惜时间、合理安排时间的好孩子,你们能做到吗?Р四、全课小结Р师:小朋友们这节课你学会了什么知识?有什么收获?
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