一致认可,被形象地比喻为“学校的保健医生”。Р【教师同期声】通过参与督导评估,使我的观念发生了深刻变化。我不但感受到督导评估机制对学校的导航作用,而且深切感受到,督导评估工作是推进素质教育的重要保证。Р梦想有多远,我们就能走多远!随着计算机、电子白板等这些现代教育设备的普及,村级完小及以上学校均实现了“校校通”工程,有力地推进了我县高效课堂构建活动,课堂教学效益显著提升。自2011年2月起,为促使教师更新教育观念,保障高效课堂构建活动顺利开展,县教育局先后派出5批中小学校长、教科室主任、教研员及教师代表300余人分赴山东、河北等地学习考察,并聘请了《中国教师报》全国教师培训基地名师指导团专Р家教授、金太阳教育集团等30余名专家学者前来讲学、指导,促进了全县教师队伍整体素质的优化,涌现出多名省、市、县级中青年学术学科带头人,打造了一支团结、奉献、敬业、乐业,适应现代化教育发展的高素质的教师队伍。同时,各学校经过大胆探索和实践,初步构建了适合自身实际的高效课堂教学模式,已收到了满意的预期效果,也产生了不凡的效应,其中不乏有富源一中的“3•15”高效课堂;县六中的“5121”课堂;中安小学的“先学后教—合作探究—当堂达标”课堂结构等优秀的模式,这些高效课堂教学模式的构建,为全面提高课堂教学效益,推动全县教学质量的提升奠定了坚实基础。Р关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄。当五尺道上的马帮铃声已渐渐远去,成为历史的注脚;当古驿道上的马蹄印由深变浅,成为岁月的印证。回眸昨天——雄关漫道真如铁,我们在落后的基础上实现了教育的崛起;放眼明天——而今迈步从头越,我们将在追赶中彰显课堂的生命价值。如今,均衡、公平的教育梦想,正激励着富源各族人民一路披荆斩棘,不断开拓前行。看着富源教育成熟的身影和稳健的步伐,Р我们知道,富源教育事业实现跨越式发展新的一幕已经上演……。Р富源县人民政府Р2015年4月
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