好实践报告,审定大学生社会实践报告或规划,进行实践成绩考核。等级评定将按优秀、合格和不合格三个等级执行。Р2. 将筛选出的优秀作品在《素质教育专刊》上刊载或展出。Р模块四Р“法律教育”实践教学实施方案Р一、教学目标Р《思想道德修养与法律基础》是高职院校学生必修的一门德育课程,其中法律教育模块旨在对学生进行有关法律素养的教育。该模块的总体教学目标为培养学生的法律意识、规则意识、维权意识,通过形式多样、内容丰富的教学活动,使学生成为知法守法、信仰法律的现代公民。具体教学目标大致分三个层次:Р1.教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识,初步做到知法、懂法。Р2.指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益的实践能力。Р3.培养学生树立法治观念,增强适应依法治国所必需的法律意识,认识到现代社会法律存在的必要性、合理性,提高思想政治素质,做热爱公平、正义的理性人。Р二、教学内容Р承载具体教学目标的教学内容的重要性不言而喻,甚至是当下教学改革的突破口,除课堂教学之外,尝试行之有效的实践教学形式势在必行。本模块初步设计为:学生编剧、演剧、观剧。学生以班级为单位,排练法律情景剧,将相关法律内容寓于剧作中,在艺术情景中进行理性教育,升华情感,拓展教学活动空间,丰富学生生活,营造校园法律文化氛围。Р三、组织实施Р(一)实践准备Р1.教师利用课间或课后,对单班学生集中在教室进行实践教学活动的动员,使学生对实践教学活动有一个正确的认识并进行必要的准备。Р2.在班级内部进行演员的选拔,做好演剧的前期准备.Р(二)实践过程Р1.教师联系我校教学实践基地之一的吴中区人民法院,搜集相关素材,引导学生深入学习法律知识,并组织学生参与编剧。Р2.教师协助学生组建演剧组,并进行排练(至少排练一次),并不断修改完善。
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