Р让宝宝自己读故事Р100Р35.27%Р和宝宝一起读故事Р100Р19.21%Р和宝宝一起读故事并加入游戏Р100Р6.23%Р从这一组数据我们可以看出,绝大多数家长都是让宝宝自己读故事或者就给宝宝讲一个故事听,这样并没有达到亲子阅读该有的效果。家长没有参与的阅读就称不上亲子阅读。真正参与,并能与宝宝能很好的完成亲子阅读的比例只在6.23%,这样是源源不够的,对幼儿语言发展并没有多大帮助,只有合理的亲子阅读才能有效帮助幼儿语言发展。Р有效问题的选择Р调查人数Р百分比Р儿童绘本或漫画Р100Р 21.19%Р文学书籍Р100Р57.32%Р以上都不是Р100Р18.34%Р从这一组数据我们可以分析得出,会选用儿童绘本或者读物与宝宝进行亲子阅读的家长只占到21.19%的比例,然而选用文学书籍的家长所占比例却如此之高,说明很多家长在选材上面还是很不合理。但是还有一个比例也很大的数据,这18.34%的家长既不是选择儿童读物或者绘本又不是文学书籍,说明这一类家长选材上更有问题,是值得重视的。Р ( 四)亲子阅读对幼儿语言发展影响Р有效前提Р有效问题选择Р调查人数Р所占百分比Р开展亲子阅读家庭Р能清楚表达自己意愿Р100Р87.31%Р不能清楚表达自己意愿Р100Р9.54%Р没有开展亲子阅读家庭Р能清楚表达自己意愿Р100Р7.23%Р不能清楚表自己意愿Р100Р89.62%Р 通过这一组数据的统计分析得出,开展过亲子阅读的家庭的孩子87.31%能够清晰表达自己的意愿。能用自己语言表达自己想要表达的。然而剩下的9.54%的孩子可能是出于各种不同原因以至于宝宝在语言发展方面并不是那理想。Р 在没有开展亲子阅读的家庭中,有89.62%的孩子在语言表达能力方面欠缺。不能清楚的表达自己的意愿,在这些家庭中,虽然在亲子阅读方面没有做好,但其他有助于语言发展的做的较好,所以,语言发展相对良好。
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