材料中的有效信息(如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等);Р③结合材料中的有效信息,联系教材;Р④紧扣题意、认真作答。Р2.如何答材料题。Р历史主观题基本都以材料为依托,从某一角度为切入点然后从不同的角度提出问题,问题的设置跨度很大,有时是对中国古代各朝代的考查,有时是对中国或世界近现代历史的考查,也有时综合考查古今中外的同一历史知识。但不管考哪部分历史,问题的设置大体有以下几种类型:一概括类,(包括简述,指出,说明,分析,对比等)二评价类,三启示类,教训类,认识类等。Р针对不同类型,我们应有不同的思维和解题思路,不同的表述方式。Р 一、概括类Р一般要求依据材料或所学知识进行概括、简述、或分析、比较、说明。因此要求依据材料的首先读懂材料,找到材料的核心内容,特别是关键词语。对材料的出处,作者也要特别注意。对依据所学知识回答的一定要回归教材,把相关的知识完整回忆一下,不要一闪而过盲目下笔。在审题思考过程中要在草稿纸上及时做好简单记录,以防遗忘。在组织语言时,要言简意赅,信息要全,不过多描绘细节,从大处着眼。(如背景、主要内容、意义的论述不可少。)尽量使用教科书上的语言,不要随意编造语言,也不要使用过于通俗的语言。同时要研究一下分值,根据分值猜测一下可能有几个要点,从几个角度来表述。这样可以尽可能的多得些分数。Р二、评价类Р 做这类题一定用马克思主义观点看问题,用全面的观点来评价,既要看到其进步的一面,也要注意其落后或局限性。同时要注意的是哪一方面占主导,评价的时候要注意笔墨的使用,切不可是非颠倒,本末倒置。Р三、启示,认识,教训类Р要抓住整个材料或问题的主旨精神,象语文归纳中心思想一样,找规律性语言,总结性语言,与平时经常练习的知识相联系,与也许会正中要点。做此类题时,最好回头看看背景材料,再通览所有的材料,仔细读读设问本身,可能就在背景材料或设问中就有答案在其中隐藏。
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