初中三生教育教案

环境,能提高生活质量,促进人的发展。树立建立美好家园是每个公民的责任的意识。Р (二)主要内容及设计思路Р 人的生存,首先要具备基本的环境条件,本课强调的是人生存的外部条件,即和谐美好的环境对于生存的重要性。环境教育在多个学科内容中都有涉及,但大都侧重在对自然环境的认识和保护上。而本课在对自然环境的认识上,增加了对社会环境的保护内容。我们强调人的生存除了要依赖自然环境外,还离不开和平、安宁、有序的社会环境,通过教育,让学生明白,自然环境为人的生存提供了可能,而社会环境则为人的价值实现提供保证。所以我们要珍惜当前和谐美好的社会环境。Р 课文设计了四个内容:“大自然是人类的母亲”强调的人的生存和发展离不开大自然。Р“自然环境面临危机”列举了当前的主要环境问题。“和谐社会是人类生存的重要条件”告诉我们社会环境对人的生存的重要性。“共建美好家园”强调建设良好的生态环境和社会环境是每个公民的义务。Р (三)给教师的建议Р 在环境教育中可以增加有关“生态文明”的内容。生态文明是党的十七大报Р初中三生教育教案篇二:三生教育教案Р [三生教育教案]Р 三生教育,导航美好人生的坐标Р ——中学Р “三生教育”指的是“生命教育、生存教育、生活教育”,三生教育教案。实施“三生教育”一年多来,明显感觉学生对生命、生存、生活的认识更加客观,身心健康发展,学生综合素质明显提高,三生教育卓有成效。Р 一、进一步牢固树立正确的人生观。Р 高中阶段正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期。学校教育对学生正确的“三观”形成具有举足轻重的作用。在和学生的日常接触与交流、沟通中发现学生思想中存在着许多对人生不正确的看法和误解。如对生活的态度过于消极,得过且过,对人生、对未来缺少美好的憧憬和理想;缺乏奋斗精神,个人自立、自强不足,对任何事情不以为然,自以为是,我行我素;还有的认为人生就是及时行乐,读好书不如有个