练的运用指法而且还能弹奏出一些简单的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。以前已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成绩,学习曲目更加得心应手,在音乐审美和音乐表现上也更加娴熟。大部分学生敢于表现自己。为了激发学生对电子琴的兴趣,提高学生的学习欲望,选择了一些学生耳熟能详的短小、明快、动听的乐曲让学生学习弹奏。现在,大部分学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲,已经能熟练演奏单指和弦C、G、F,班上有几个学生能较熟练弹奏分解和弦。Р 在演奏技巧方面,随着学习内容加深,学生已经逐渐地从断奏过度到连奏,从右手弹奏过渡到左手弹奏,从以往每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中老师都会特别强调学生的手形及Р触键弹奏的方法,使学生养成了良好的演奏姿势。因此学生原来塌指、压指等毛病都得到极大的改进,学生掌握了正确科学的指法弹法等技巧。Р乐理知识方面,学生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的弹法,学习了休止符、连奏的弹法,掌握了四二拍、四四拍、四三拍的节奏特点。Р乐曲方面,学生学会了演奏《送别》、《摇啊摇》、《上学歌》、《小松树》,这几首乐曲虽然简短,但大多数学生能边唱歌曲边弹奏,还能变换音色演奏。Р二、不足之处:Р由于大多数学生家里没有电子琴,在校练习的时间又有限,所以,对于一些接受能力稍慢的学生来讲,有些吃力,掌握不扎实,对所学内容不能及时复习巩固。还有个别学生手型不是很规范,没有得到及时更正。电子琴小组的成员的程度各有不同,在教学时,针对的是全体学生,使得一些学过的学生在课上重复练习,渐渐失去了兴趣。所以,在以后的教学中应该针对全体学生,设置不同程度的课程教学。Р 总之,音乐成为了老师与学生沟通的另一道桥梁,在教会学生音乐知识的同时,更注重的是学生兴趣的培养。相信在以后的教学中会克服不足,力争取得更好的成绩,电子琴小组的活动更上一个新的台阶。Р 2014年1月
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