价体系,形成教师自评为主,学生、同事、家长和管理者共同参与的发展性评价机制。Р4、整体构建德育工作体系,提高德育工作实效性。Р(1)抓德育队伍建设和德育制度的完善,使之落到实处,更加具体化。Р(2)抓德育内容层次和德育活动多样化,使教育更具有针对性,寓教育于活动中。Р(3)抓德育渠道拓宽,形成“家庭、学校、社会”三结合的教育网络。Р5、建立素质教育新型课程体系。Р(1)优化课堂结构,更新教学内容,创新教学方法,建立教师示范,学生自主、相互合作、师生互动的新型教学模式。Р(2)积极开发以拓展课程、探究课程和特长课程为主的发展性课程,提高学生发展性学力与创造性学力。Р(3)大力加强校本课程建设。激励教师积极发挥自己的兴趣特长,开设丰富多彩的校本课程,满足学生学习和发展的需要。Р(4)进一步完善课程管理机制。建立和完善适应基础教育课程改革的教学管理制度。教学管理制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致,为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境,立足本校,在学校层面为教学管理制度和重建提供经验。Р6、积极推进教育科研。Р(1)建立课题网络,推行课题管理。省级以上课题由校长负责领导,教务处负责组织实施;省级课题分别由副校长负责组织实施,教务处负责组织实施、管理;教师个人的课题实行课题负责制。课题有计划、有措施、有总结、有成果,课题档案实现规范化管理,建立教育科研保障机制。学校给予经费支持,提供考察的条件;进一步优化教育科研的检查、评价奖励制度。Р(2)抓好已结课题的深化运用推广研究和研究课题的管理。对已结课题所取得的初步研究成果,充分利用已有的研究基础,组织力量,进行深化拓展应用研究。Р7、建立和完善学校可持续发展的保障体系。Р(1)进一步完善基础设施建设。加快综合实验楼的建设,力争在2018年3月前投入使用。加快科技体育馆的整修,力争使学校硬件符合省示范性普通高中的标准。
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