,有过喜悦和欣慰,更多的却是醍醐灌顶的顿醒和豁然开朗的透悟。Р这次培训的收获与体会在以下几方面:Р1、网络培训就是一个学习先进教学方法的平台。专家讲座的视频和众多生动的教学课例,让我“亲临”和参与了一个个生动的课改课堂,使我认识到教学不仅是方法的探索,也是艺术的展示,更是一种人生情怀的彰显。Р2、看视频、做作业很苦很累,可是苦得充实、累得甜蜜。共享着专家们的智慧,乐享着进步的喜悦,在培训学习中,我获得了一个又一个灵感,视野不断开阔,见识愈加深广,思维也愈加活跃了。而这些,都是建立在远程培训过程中那些丰富多彩、形式多样、生动活泼的各种视频、课例信息及各种交流互动的开放性学习过程中的。特别是每一专题中的生动案例,很好地解决了不少教师在教学过程中遇到的疑问和困惑,也能让更多的老师去重新的审视自己的教学行为。Р3、对我来说,学习过程虽然短暂,但学习的效果却实实在在。通过学习,我切实的感受到了观念在更新、能力在提升,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。我还认识到,教师不应该拘于课堂,而应该走出课堂,走向生活和大千世界,走进学生的内心世界。Р4、这次培训学习,对我来说,内容切中现实问题,形式新颖易于吸收,具有很强的指导意义。特别是视频讲座、课例、网络交流、师生互动、学员互动,这些新颖生动的形式,实现了教师与专家的“当面”交流,切实解决了教师教学中的实际问题,指导性强,增强了培训的实效性。Р5、我需要转变角色了——这是我这次学习后最深切的反思。为了每一位学生的发展,建设新课堂的教师也不再是充当Р“传道、受业、解惑”的单一角色,而是更多地扮演“组织者”和“参与者”、“指导者”和“协作者”、“开发者”和“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,人民教师应自觉成为教育教学的研究者、践行者,成为教育教学实践的反思者。
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