率91%,优秀率46.30%,均分40.065;现将试卷情况分析如下:Р 第一题,我会填空,共8个小题,主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,大部分的学生会做,有少数学生出现错别字或理解不牢,导致失分。如第3小题,声音的强弱和高低的区别,学生出现混淆。Р 第二题,判断题,共5个小题。主要考察学生对各种概念的理解能力,错的较多的是第4题,尺子伸出桌面的距离与发出声音的高低的关系。说明孩子们在平时做实验的时候流于形式。Р第三题,选择题,共Р10个小题。多数学生做的较好,少数学生缺少生活经验,或眼高手低,遇到问题不做实验,死记硬背,最后出错了。Р 第四题,问答题,共3个题。考察学生的生活实践能力,实验能力,要求学生理解记忆,出错的原因是学生理解能力较弱,导致丢分。Р 三、今后教学工作的思考Р 通过以上试卷分析,我觉得应从以下几方面努力:Р 1.加强实验教学,培养学生的亲自动手操作,认真观察,仔细探究的能力,把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中,要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验,尽量的多观察,多实践,多发现。这样才能真正的学到知识。Р 2.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习科学的兴趣。Р 3.联系学生生活、社会实际,培养学生应用知识的能力。在教学中,教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学及应用科学的兴趣。Р4.切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用,切实把学困生的转化工作落到实处。Р经过这次考试,并通过试题分析和答题分析,找出了自己在教学工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,还需要进一步转变教学观念,扬长避短,并通过不懈的努力,使自己在今后的教学质量再上一个新的台阶。Р公文
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