为松散,学生实习比较盲目,认为只要有实习经历即可,与专业知识联系较少Р。Р2、对实习缺乏兴趣。专业实习强调学生的自主能力,但在现实实习过程中,学生只是被动参与实习,没有详尽的实习计划。而且学校没有安排具体实习指导教师,学生在实习过程中遇到的问题无法得到及时沟通解决,问题悬而未决,失去了实习的意义。Р3、实习生学不到多少东西。实习生在实习期间,应该在实习单位要认真向实习单位同事学习工作上的流程、知识以及与不同部门和人员沟通协调的能力。但是事实上,实习生学习的主动性还是很差。而且实习单位的同事很少让实习生发表意见,往往只叫实习生“打杂”,打字复印些文件,整理些案宗。Р4、各方交流沟通不够充分。专业实习的参与者包括实习生、指导老师,实习单位、实习单位的指导老师等等,但是在实习过程中,参与实习的各方交流不充分,影响了专业实习的效果。Р为了使实习生的实习经历更有价值,我认为需要实习过程中每个参与者共同努力,可以采取以下措施:Р1、学校与实习单位联系,共同参与实习前的动员指导工作。目前,实习前的动员指导工作是由高等职业院校单方面完成的,缺乏实习单位的参与,实习动员指导不够深入。实习单位可以进行实习前的指导培训,要让参与的实习生都清楚实习的目的和要达到的目标。Р2.建立更全面的交流平台。为了确保实习的顺利进行,学校要加强与每一个参与实习的学生的交流,加强与实习单位的交流。实习指导老师要与实习生及时沟通,了解情况,协调关系,及时指导。可以通过网络与实习单位对话,及时反馈信息。实习生相互之间也可以交流心得和经验。Р总之,学生的实习工作是学生进入社会、了解社会的第一步,学生在实习过程中难免会出现惰怠、盲目心理,这不仅仅需要实习生自己的努力,更需要学校、实习单位、指导教师与实习生的良性互动,及时了解实习生的困难、问题,引导实习生更全面的了解实习单位,了解所学专业及以后从事行业,了解整个社会。Р。
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