题、敢于提出问题、解决问题的能力增强,已经成为数学新课标下学生表现的一个标志。而数学教育改革的关键是教师,建立数学的整体观念和提高数学的综合应用能力都与教师的个人素质有关。教师本人对数学的认识甚至对数学以外的一些学科的了解将直接影响到我们所实施教育的质量。中小学教师是基础教育的实施者,是改善我们的基础教育的关键。课堂教学上也体现出了扎实、稳重,创新的特点;关注点由过分关注形式转向了关注思维方式和培养学生的实践能力;课堂模式也逐渐抛弃了师讲生听的特点,采取自主探究和小组合作,学生展示的模式,Р处处体现了“以学生为主体”的课堂模式。使学生在和谐、民主的学习氛围中体会到数学学习的乐趣;在自主探究、合作学习的过程中感悟数学思想和方法。因此我们要做到数学教学面向全体学生,实现人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。Р在今后的工作中我有以下的思路和设想:Р(1)重视理论学习,提高业务水平。Р(2)向40分钟要质量,打造高效课堂。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时给学生自主学习探索的空间和平台,使教学更加有效。Р(3)创新教学方法,提高教学效率。Р在今后的工作中,要坚持深入课改,让课改理念细化渗透到课堂;继续深入解读课标、解读教材、解读学生,熟练掌握教学要求,在教学设计、教学实施、教学生成上下功夫,针对不同学生、教学内容,重点精研教学方法,通过反思、交流、总结、升华,摸索、组合基于课改理念支持下的教学模式,形成适合自己的、本校的教学特色。Р(4)积极创新,在教学中尽其所能,科学、积极的运用现代化教学设备和手段,科学设计、合理利用,进一步培养学生的学习兴趣和主动学习的激情,努力使教学活动达到事半功倍的效果。Р(5)积极参加课题的研究。Р虽然自己在工作中尽了最大的努力,但是本人总觉得还存在许多不足的地方,敬请各位专家批评指正!Р 汇报人:***Р 2014-7-12
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