这个环节,既可以培养学生的计算能力,又通过计算结果让他们切实感受到了祖国960万平方千米的领土的辽阔广袤。图文并茂更进一步加深了学生的印象。)Р(5)出示《中国地图》挂图,老师先讲述领海与内海的概念,指出各国领海的宽度并不一致,我国规定为12海里。然后让学生通过读图了解我国东部濒临的“四海一洋”、主要岛屿、海峡的名称及位置。教师讲解四大海域的大致界线。Р(设计意图:领海与内海的概念,四大海域的大致界线这部分知识在教材中并未详细说明,教师有必要给予补充和解释,以免学生出现混淆和错误。这个环节仍以培养和提高学生的读图识图能力为主)Р(6)多媒体课件:中国政区图。试一试:你能指出哪些中国的陆上邻国和海上邻国?然后老师指一个国家,学生齐说或轮流说其名称,点击出现相应名称字幕。最后教师补充说明巴基斯坦本土与我国没有交界,但是克什米尔地区被巴基斯坦实际控制的地区与我国交界,因此填图时该地区只能填克什米尔地区。)Р(设计意图:让学生先尝试说我国的邻国,可以激发他们的兴趣,同时又可以加深他们对已有的知识的印象及对新知识的巩固。)Р (7)小结:说一说你这节课的收获和体会?Р(设计意图:将所学的新知识进行梳理有利于学生对所学内容进行加深和巩固,同时还可以查漏补缺。)Р(8) 布置作业:完成填充图册上与本节有关的内容。Р(设计意图:既可以巩固本节课的基础知识,又可以加强学生识图、填图的能力。)Р Р板书设计:Р 第一节中国的疆域Р一、伟大的祖国Р我国位于东半球和北半球,是亚洲东部,太平洋西岸的国家Р二、辽阔的疆域Р1、领土的四至点Р2、陆地面积Р3、濒邻的海洋Р三、众多的邻国Р1、漫长的陆界及陆上邻国Р2、漫长的海岸线及海上邻国Р(设计意图:提纲式的板书设计便于学生对本结课有一个系统的归纳和总结,一目了然,条理清晰,将本节课的主要学习内容串成一条完整的链条,便于回顾,加深印象,提高学习效果。)
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