和不足Р ①将“25摄氏度”读作“摄氏25度”;Р②将温度计和体温计的读数读错或带估计值不当;Р③误以为生活中所看到的“白气”是水蒸气;Р④用汽化液化知识解释生活中的现象时叙述不准确或不完整。Р⑤Р作业完成情况较好的学生:贾扬艳、朱珠、邵明、席卫康、丁晨、耿劲、Р作业完成情况较差的学生: 刁竞成、曹蕾、林宏程、梅茜婷、王亮Р作业总体情况评价: ①优秀②良好③一般④较差⑤很差Р辅Р导Р记Р录Р个Р别Р辅Р导Р辅导学生:刁竞成、曹蕾、林宏程、梅茜婷、王亮Р辅导内容:温度计和体温计的读数和带估计值的方法。Р辅导效果:①较好②一般③较差Р集体Р辅导Р辅导内容:用汽化液化知识解释生活中的现象。Р辅导效果:①较好②一般③较差Р安徽省巢湖市夏阁镇西峰中心学校作业批改记录Р学科物理班级八(2) 授课教师祖国龙Р作业次数: 第 13 次Р作业Р类型РA、课堂作业 B、课外作业Р批改类型:A、全批全改 B、抽改Р①书面作业②实践作业Р作业题型:①选择②填空③计算④实验⑤简答⑥图象Р考查知识点: Р主要考查学生对晶体和非晶体的熔化规律;晶体的熔化和凝固图象的信息;熔化、凝固、升华、凝华现象的解释等知识的掌握程度。Р存在的典型问题和不足Р ①误以为玻璃是晶体,金属是非晶体;Р②误以为晶体的温度达到熔点就一定会熔化;Р③误以为晶体在熔点温度时一定是固液并存态;Р④将凝华与凝固过程相混淆。Р⑤Р作业完成情况较好的学生:林宏程、刁竞成、刘蓉蓉、Р作业完成情况较差的学生:童园月、张玉红、曹蕾、梅茜婷、王亮Р作业总体情况评价: ①优秀②良好③一般④较差⑤很差Р辅Р导Р记Р录Р个Р别Р辅Р导Р辅导学生:童园月、张玉红、曹蕾、梅茜婷、王亮Р辅导内容:晶体的熔化和凝固规律及图象的信息。Р辅导效果:①较好②一般③较差Р集体Р辅导Р辅导内容:用熔化、凝固、升华、凝华知识解释生活中的现象。Р辅导效果:①较好②一般③较差
全文预览
