【设计意图:1、通过对建筑工人工作图片的观察讨论,说说哪项工作最了不起来帮助孩子们了解建筑工人工作的辛苦和危险。2、在模仿爬高进行俯视的过程中让幼儿在有趣的、充满想象的情境中感知体验高空工作的危险性。3、让幼儿说说在这么高的地方工作是什么感觉,帮助孩子在体验后能及时结合自己的感受表达出对建筑工人工作的认识】Р Р 三、我心中的建筑工人――表达对建筑工人的敬佩之情Р 1、提问:了解了建筑工人的工作后,现在谁愿意说说建筑工人在你们心中到底是什么样的人呢? Р 小结:是啊,建筑工人真了不起,他们不仅强壮,会造房子,而且勤劳又勇敢。Р 过渡语:最后让我们再来认识下这群了不起的人吧! Р 2、欣赏课件,提升情感Р 教师播放多媒体课件,朗诵散文。Р 诗歌:建筑工人,一个平凡而又伟大的名字。每天总能听到工地上传来“叮叮当当”的敲打声,是工人们在烈日暴晒底下工作,他们汗流浃背。高高的脚手架上有他们的身影,安全帽上沾满了粉灰,工作服上尽是泥土。他们有的扛着钢筋、有的提着沙石、有的刷着墙壁……。因为他们的辛勤劳动,才有了这城市的高楼林立,我们的家园才如此美丽、温馨。Р 3、提问:我们身边还有许多了不起的人,正是他们辛勤的工作才会让我们的生活变得如此幸福。你还知道有哪些了不起的人吗? Р 师:建筑工人真是了不起,你们谁愿意来应聘这份工作?好,那我们一起出发去建筑工地吧!Р Р 【设计意图:在了解建筑工人的具体工作后,孩子的情感已经进入了一个高潮,这时,让孩子再次表达对建筑工人的认识和感受,更有助于激发他们对建筑工人的尊敬和敬佩。教师以课件和诗歌的形式完整梳理了建筑工人的工作,将孩子们的情感推向了最高点。之后,教师又以“你还知道哪些了不起的人吗?”引发孩子们对身边其他各行各业人的关注,从而激发他们对身边人的尊重。最后“谁愿意来做建筑工人”在情感激发后,帮助幼儿获得情感宣泄,也保证了活动的完整性。】
全文预览
