就在《十堰日报》刊发。后来,我还先后结识了《十堰晚报》唐晓玮、罗伟等多名省市报刊记者,经他们之手,我的多篇稿件见诸于报刊。Р要多和编辑换位思考。每个通讯员都很关心自己稿件的下落,但因为报刊栏目特点和版面的限制,不可能每篇稿件都能发表。当自己的稿件不能发表时,不能怨尤编辑,要多从自己稿件的质量、立意等方面找出问题,和编辑换位思考。同时,在稿件后面,一定要附上自己的通讯方式,方便编辑在需要时和你取得联系。2009年的夏天,我接到《十堰日报》李玉伟主任的电话,他让我充实一篇人物通讯的内容,准备发表。放下电话,我顶着炎炎的烈日,骑着摩托车跑了10多公里,又步行了几公里山路,第三次来到受访对象家中采访。文章内容充实后,我发到报社邮箱,并第一时间告诉给他,不久,这篇文章在《十堰日报》发表。曾有多位编辑给我打过电话,或者要求修改稿件,或者是和我约稿,无论当时工作有多忙,无论自己当时有多累,我总是及时按照编辑要求修改或者采写稿件,建立起编辑对自己的信任。Р三、勤奋写作是提高宣传工作的基础Р新闻宣传工作很苦、很累,天天爬格子更是枯燥而乏味,但勤奋写作是新闻宣传工作唯一能致胜的法宝。2015年,我将充分发挥自己的优势,勤奋写作,促进宣传水平在上新台阶。Р把领导和群众时刻关注的、正在思考的、有待了解的问题,作为新闻宣传工作的切入点,勤思考、勤动笔,写出让领导满意、读者喜爱的精品力作。加强与学校通讯员的联系,调动他们写稿的积极性,同时,多深入到基层学校采访,报道基层学校改革和发展中的新思路、新举措,及时做好教育系统工作中的重大事件和典型人物的报道。多学习研究《中国教育报》、《湖北日报》、《人民网》等国家、省级主流媒体,加强于各级媒体联系,争取在国家、省级主流媒体用稿量再攀新高,为展示竹溪教育形象贡献自己一点绵薄之力。Р耽误了大家的宝贵时间,说的不妥之处,还请各位领导、各位同仁批评指正。Р谢谢大家!
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