结合的原则。(5)坚持实事求是、分类指导,积极发展,逐步完善的原则。总之,建立全科医学教育体系是一项系统工程,需要政府、医学界、医学院校及其他教育机构等的共同努力,从我国国情出发,采取多层次、多渠道、代写硕士论文多形式的培训方法,建设一支以全科医师为骨干的高素质的社区卫生服务队伍,才能形成新的服务体系,满足社区卫生服务的需求,促进社区卫生服务的可持续发展。Р-->国高等医学教育, 2002, 1: 28-31Р9 卫生部科教司《全科医师岗位培训大纲(试行)》Р10 卫生部科教司《全科医师规范化培训大纲(试行)》Р11 资料来自: kjjy/gzdt/yxjy/200207220002·htm毕业后医学教育调研工作即将开展·卫生科教工作信息26期Р12 何坪,陈祖禹·重庆市全科医学教育实践与构想·卫生职业教育, 2002, 20 (6): 37-40Р13 张一杰·全科医学培养途径与模式的研究·中国乡村医生,1999, 3 (1): 15-19Р14 张爱珍,余海,杜亚平,等·浙江省开展全科医学教育的实践探索·中国全科医学, 2002, 5 (6): 451-453Р15 关于加快发展社区卫生服务的意见·卫生部基层卫生与妇幼保健司·城市社区卫生服务文件汇编, 2002, 12, 300-306Р16 毛春芳,张大年,唐美铮·上海市社区卫生服务现状与深化发展的思考·社区卫生保健, 2002, 1 (2): 85-88Р17 李长明,姚建红·大力推进医疗卫生体制改革加快发展社区卫生服务·中华医院管理杂志, 2003, 19 (2): 65-69Р18 李伟,李永江,刘军·全科医生供求状况及培养策略·中国全科医学, 2001, 4 (2): 112-113Р19 卫生部关于发展全科医学教育的意见·卫生部基层卫生与妇幼保健司·城市社区卫生服务文件汇编, 2002, 12, 80-85
全文预览
