教师还是用很老的材料去教育学生,那效果会大打折扣。我摘录了时下非常流行的网络语言作为我的导课内容,结果刚开始上课就出现了小高潮,学生争先恐后的场景使课堂气氛异常活跃,也充分调动了学生参与活动的积极性,这是我这堂课的可取之处,当然也有不完善的地方,主要体现在两个方面:1、时间把握不够到位。前半整堂课节奏比较慢,后半堂课节奏比较快。2、归纳有余而演绎不足。这堂课基本运用的是归纳法,而对归纳得出的结论缺乏演绎,没有进一步拓展和加深。Р资源:Р资源:Р1:软件:文字处理软件.PowerPointD等Р2.网站:r/topic_view.aspx?id=f3dff816-a48c-4e7e-a878-7e56426ba96fР评价:Р?Р项目РA级РB级РC级Р个人Р评价Р认真Р上课认真听讲,作业认真, 参与讨论态度认真Р上课能认真听讲,作业依时完成,有参与讨论Р上课无心听讲,经常欠交作业,极少参与讨论Р Р积极Р积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物Р能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物Р很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物Р Р自信Р大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法Р有提出自己的不同看法,并作出尝试Р不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法Р Р善于与人合作Р善于与人合作,虚心听取别人的意见Р能与人合作,能接受别人的意见。Р缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见Р Р思维的条理性Р能有条理表达自己 的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划Р能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些Р不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题Р Р思维的创造性Р具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考Р能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性Р思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题Р Р评语:
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