现这样那样的题目,如:在选择计算标准件的时候可能会出现误差,假如是联系紧密或者循序渐进的计算误差会更大,在查表和计算上精度不够正确;其次:在确定设计方案,选择电动机方面就被“卡住了”,拖了好久,同学在这方面的知识比较缺乏,幸好得到了老师的指点,找到了方法,把题目解决了;再次,在轴的设计方面也比较薄弱,联轴器的选择,轴的受力分析等方面都碰到了困难,在同学的帮助下逐步解决了。这些都暴露出了前期我在这些方面知识的欠缺和经验的不足。对于我来说,收获最大的是方法和能力;那些分析和解决题目的能力。在整个课程设计的过程中,我发现我们学生在经验方面十分缺乏,空有理论知识,没有理性的知识;有些东西可能与实际脱节。总体来说,我觉得像课程设计这种类型的作业对我们的帮助还是很大的,它需要我们将学过的相关知识系统地联系起来,从中暴露出自身的不足,以待改进!Р 本次的课程设计,培养了我综合应用机械设计课程及其他课程的理论知识和理论联系实际,应用生产实际知识解决工程实际题目的能力;在设计的过程中还培养出了我们的团队精神,同学们共同协作,解决了很多个人无法解决的题目;在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。Р 但是由于水平有限,难免会有错误,还看老师批评指正Р 16Р 十二、参考文献Р 1,濮良贵,纪明刚《机械设计》第九版。北京:高等教育出版社,2013Р 2,陈虹微《机械原理与设计实验实训和课程设计指导》。浙江大学出版社,2012 3,邢邦圣《机械制图与计算机绘图》第二版。北京:化学工业出版社,2008 4,陈作模《机械原理》第八版。北京:高等教育出版社,2013Р 5,顾晓勤《刘申全《工程力学1》。北京:机械工业出版社,2006Р 6,胡家秀《简明机械零件设计手册》。北京:机械工业出版社,2010Р 十三、图Р 有caxa和cad两种格式的,可根据需要选择Р 一级减速器装配图Р 和零件图.7zР 17
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