践动手的能力。Р教学重难点:Р重点:启示儿童运用折、剪、贴、画的方法让纸张“站起来”。Р难点:鼓励儿童寻找创造“站起来”的新方法,让纸张有趣味地“站起来”。Р教学设计:Р一、游戏——纸张可以站起来吗?Р小朋友们,在你们的桌上有一些纸,说说看,平时你们会拿它来做什么呢?能不能让它们“站起来”呢?Р选一张纸,你可以想出各种办法让它“站起来”。看看谁的本领最大!Р做好的小朋友将作业放在自己的桌上。Р我们一起来找找看,谁的纸“站”得稳!谁的纸“站”得还很特别呢?Р谁的纸没有“站起来”呢?Р看来只要我们肯动脑筋,折一折,卷一卷,纸就能“站起来”!Р二、思考——纸张还能怎么站呢?站起来又能变什么呢?Р纸张就只能这么站吗?还有其他的方法站起来吗?Р示范①:剪一刀,再折一折,发现了吗?它也能站哦!Р赏析:看一组PPT,它们又是用了哪些方法使纸张站起来的呢?Р示范②:我们来想象一下,这站着的纸又能变成什么呢?Р它们都站起来了!与这样的“站起来”(举例比较),你更喜欢哪一个呢?Р折折、剪剪、贴贴、画画都可以,就会出现不同的形象。Р小组赏析交流:老师这里还有许多的宝贝,请每个小组长来挑喜欢的,带回组里让大家来欣赏。它们好玩吗?它们又是怎么做出来的呢?和大家来交流交流。Р画在纸上的东西都躺着多没劲!剪一剪,折一折,卷一卷,画一画,它们都站起来了!Р三、尝试——纸张怎样站才好玩呢?Р我们身边也有许多的纸,相信小朋友也会让它们“站起来”,而且还站得很好玩!请小朋友想一想,准备做一个什么好呢?Р是画好了再剪,还是剪好了再画呢?是先折再剪,还是剪好了再折呢? Р儿童作业。Р四、欣赏——我也成功啦!Р你最欣赏哪件作品?它特别在哪里?Р五、拓展——它们站得真神气!Р贺卡:“站起来”了!Р报架:“站起来”了!Р椅子:“站起来”了!Р这需要我们有一双会发现的眼睛,会思考的头脑,还有一双巧手。相信小朋友,你们也能!
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