验与教训要进行反思,以提高元认知能力。Р(五)知识拓展,拓宽视野(相当作业布置)Р此部分通过目击者证言对法官叛案的影响的典型案例让学生进一步认识到心理与生活的联系,一方面可丰富学生的知识,拓宽学生的视野,启迪学生的思维;另一方面可激起学生新的认知冲突,为后续内容的学习埋下伏笔。Р心理学与人生7-2:眼见为实?(我们真能如实地反映客观现实吗)Р在法庭上,目击者的证言对于证明被告有罪或无罪是很重要的。当目击者说“这是我亲眼所见”时,会对审判者有很大的影响。但是,目击者的证言经常是错的,而审判者则会被那些自信的证人和“肯定性”的证言所误导。事实上,不少人就是因为目击者的错误而被冤判的。在一个典型的案例中,一位警官作证说,他看见被告在门廊处向受害者开枪,当时他与被告和受害者之间的距离约40米远。心理学家的实际测量结果显示,在这一距离条件下,门廊上昏暗的灯光比一支蜡烛光亮的15还要弱,目击者根本不可能看清谁是谁。现在,心理学研究的结果正在逐步使律师、法官和警官们相信,目击者的证言难免会有错误。Р六、板书设计Р说课的第四板块是板书设计。在板书设计方面我主要采用图解式板书,目的就是对所学知识起到提纲挈领的作用,让知识系统化与层次化,这不仅有助于学生迅速记住知识,更有利于日后对知识的提取,引导学生掌握这一学习策略。Р总之一句话,在授课的过程中注重知识的思想性、科学性和先进性,应用现代教学技术手段与多种教学方法,调动学生学习的积极性和主动性;注重教法的同时更注重对学法的指导;注重知识传授的同时,更注重思维的发展与能力的提升。Р我的说课到此结束,希望各位领导与老师给予宝贵的意见与建议。谢谢大家。
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