句的方法贯穿在情境当中,增强了趣味性,也有利于学生记忆。Р四、比武大赛Р1怎么样,学会了吗?现在就带着你的绝招来参加拟人句比武大赛吧!Р第一题,有三位同学把“小草弯了。”这句话改写成拟人句。请你判断一下对错。Р2、第二题,请把下面的句子改写成拟人句。Р练习内容由易而难,循序渐进,并始终镶嵌在情境当中,学生乐在其中,学在其中。Р你真厉害,看来身怀绝技就是不一样。Р3、第三题,我们身边也有很多可爱的植物,如花;有很多你喜欢的动物,如小狗;有很多朝夕相处的物品,如桌子。请选择其中一幅图片写一句拟人句。Р 五、改写拟人句注意事项Р 恭喜你成为本次大赛的拟人句高手。为师我很高兴,就再教你一招。在具体改写拟人句过程中,要注意以下几点:1、不能改成比喻句。2、一定要有体现人特点的词语。3、改写后要符合句子的原意。Р好徒弟,再见,后会有期喽!Р Р完成练习后,进行总结,便于学生对零散的知识进行梳理,有利于知识的巩固。Р设计亮点:Р(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过300字。)Р 本课是一节关于改写拟人句的训练课,如何使学生有兴趣学习旧知识并在原有的基础上有所提高,是这节课努力实现的目标,也是这节课的亮点。Р亮点1:主题内容——循序渐进,逐步提升。在教学过程中,我首先让学生了解拟人句的特点;再让学生学习改写拟人句的方法;接着让学生辨别拟人句与比喻句,改写拟人句,选一幅图写一句拟人句;最后进行总结。教学内容循序渐进,有利于学生掌握和运用。Р亮点2:媒体技术——画面生动,激发兴趣。我从中年级学生的兴趣点出发,利用课件出示关键词,创设练功夫的情境,将改写方法和练习贯穿在情境当中;课件中的很多文字设置了动画效果,增强了趣味性。在学知识好像学功夫的有趣的情境当中,学生们可以反复地观看学习。乐在其中,学在其中。
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