人才实行政策倾斜,分类设岗、分类管理,把高层次人才岗位目标与团队建设目标结合起来,充分发挥高层次人才的作用。学校投入专项资金开展不同类型的人才队伍培训项目,提升不同层次、不同岗位类型的业务水平,优先支持协同创新平台的人员引进、培养、晋升和推荐,优先保障协同创新平台人员的引进、培养培训计划实施,按照分类评审原则重点支持协同创新平台人员的专业技术职务、岗位晋升。在人员聘用与评价制度、人才培养机制、招生指标以及国际合作与交流等方面,赋予协同创新中心改革的相对自主权。协同创新中心现已有博士、副高以上骨干科研人员24名。Р 3. 政策保障Р 学校成立了由院长为组长的协同创新中心领导小组,设立了办公室,并配备了一定的人、财、物,在项目申报、人才培养等方面给予重点倾斜,以保证协同创新中心的顺利开展。颁布实施了《云南体育运动职业技术学院协同创新中心建设管理办法》,对协同创新中心建设思路、建设目标、人员选拔、资金安排、经费使用、任务管理和评价考核等进行具体规定。Р 四、未来两年的实施?划和预期成效Р 在云南省教育局、体育局的大力支持下,学校将进一步聚合各专业优势,整合行业企业资源,提升服务能力。2017年12月前,学校将建成一个“高职教育与技能实训结合、职前培养与职后培训一体、产学研协同创新”的产教融合平台。学校将深入探索协同创新中心运行机制,整合、优化并改善中心工作条件。通过深化专业群建设,推进校企一体化育人,培养云南省体育企业急需的技术技能人才3000人以上,培训行业技术人员5000人。通过体育相关技术创新,全面提升体育行业技术标准与服务水平,助推云南省体育相关企业的发展,打造云南省体育健康品牌。Р 参考文献: Р [1]张力.产学研协同创新的战略意义和政策走向[J].教育研究,2011(7). Р [2]苏竣,薛二勇.中国建设高等教育强国路线图研究[J].中国高教研究,2010(4).
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