痰等落在地面上,干燥后病原体和尘土混在一起,在扫地、刮风时,随着尘土飞扬到空气中,也能被健康人吸入引起生病。Р (一)流行性感冒的特征:Р 流行性感冒病情较急,流感病毒易于变异,传染性大,传播迅速,易发生流行甚至大流行。流感主要是经空气飞沫传播。流感病人的鼻、口腔、咽喉等上呼吸道中存有大量的流感病毒,传染原通过说话、打喷嚏、咳嗽等方式排出病毒,病毒随飞沫播散在空气中,健康人吸入这些带病毒的空气飞沫,就可能被感染得病。此外,被患者污染的物品,如食具、口杯、毛巾等也有可能起传播作用。Р 流感发病急,开始有畏寒,继而发热,体温39—40,同时有头疼、眼结膜发红,极度乏力,肌肉酸痛,尤其腰背部及腓肠肌最明显。有轻度呼吸道炎症症状,表现为鼻塞、流涕、喷嚏、咽痛、干咳。可有胸骨后灼热或疼痛。患者面颊潮红。一般经过3——5天各种症状随体温下降而逐渐好转或消失,唯全身无力,咳嗽可持续1—2周。全身症状比较重,呼吸道症状相对较轻。Р 篇二:5年级健康教育教案Р 五年级上册健康教育教学计划Р 博雅小学:廖邵冈Р 一、教材分析Р 教材融知识的学习及习惯的养成为一体,起着基础的作用。本期内容主要以防治传染病、卫生保健为主。Р 二、教学目的要求Р 增进“健康意识”,促进“自我保健”习惯的养成,提高“自我保护”Р 能力。Р (一)帮助学生了解传染病的知识,学习传染病的预防。提高孩子的自我保护能力,促进少年儿童良好卫生习惯的养成,为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。Р (二)帮助学生增强保健常识。进一步了解自然环境对人体健康的影响,提高运动积极性,促进少年儿童的健康成长。Р (三)帮助学生正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。Р 三、教学措施Р 1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的Р 学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。
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