中需要解决的问题,根据专业发展,多与师父进行交流。Р2.努力提高教学技能和教育综合能力。Р3.克服教育教学中的低效行为或高原现象。Р4.积极工作,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。Р四、学习内容Р1.虚心向导师学习,不耻下问,主动请教。如日常工作各类计划的制定,懂得计划的本质要求到内容的落实情况。Р2.多学习师傅先进的教育教学理念,揣摩教学技巧,深化思想,多学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率。Р3.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课,邀请师傅指点备课,每学期开设至少一节校内汇报课。日常活动请师傅帮助修改教案,指导教学方法,提出课堂教学存在的不足并给与指导,从而提高教育教学水平,与师傅一起交流教学中的困惑。Р4.经常和师傅沟通,请师傅指点,探讨在教育教学上的疑惑和想法,与师傅共同探讨课例,一起学习名家专著,经常交流。Р5.学习师傅的实践经验,学习管理班级的方法,落实班级常规教学,有序的进行教学。Р五、自我期望Р1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。Р2.通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学水平。Р3.积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。Р“学高为师,身正为范”,俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,我迫切的期待在师傅的带领下,尽快胜任幼儿园的工作。师徒结对就像一条无形的纽带联结着我们,使我们在有意无意之中增加了交流和提供给我学习的机会,从而得到提高。我会虚心的向师傅学习,不断提高自身素质。这是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以需要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,工作态度,多听取师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,继续努力!
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