《搜索引擎》教学设计

这一类。老师:同学们,下面我们就到搜狐网站去找一找有关高一英语学习方面的信息。老师:打开搜狐首页: 高一英语学习属于哪一类呢学生回答:教育。老师操作演示:依次点击“教育”——“高一”——“英语”,找到很多相关的内容。老师:下面请同学们利用一目录索引类搜索引擎找一找有关2008年北京奥运会吉祥物的有关信息。然后,再用全文搜索引擎找一找,并对这两种搜索引擎加以比较。学生:操作。老师:巡视,解答同学们遇到的各种问题。[投影]5、元搜索引擎元搜索引擎在接受用户查询请求时,同时在其他多个引擎上进行搜索,并将结果返回给用户。中文元搜索引擎中具代表性的有搜星搜索引擎。老师:请同学们利用本节课所学知识,到搜星网站体验一下元搜索引擎的魅力。学生:操作练习十、总结归纳并布置作业过这节课的学习,我们应该掌握了如何从因特网上查找信息的方法。在本节课里面应该重点掌握因特网信息的搜索基本过程,并根据搜索的内容判别和选择恰当的搜索引擎,有时要试一试多个搜索引擎,在实际应用中还应该注意全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的结合使用,往往能达到事半功倍的效果。根据这节课的学习和操作体验,请同学们课下完成下表:搜索引擎你认为的优点你认为的不足之处全文搜索引擎目录索引类搜索引擎教学后记:1、本案例针对基础比较薄弱的学生,体现老师先示范,学生后模拟再探索的过程,由浅入深,尽量做到了现学现用,活学活用,学以致用的目的。对于概念的理解学生都能掌握,并可以利用搜索工具搜索信息。2、教学活动目的明确,内容丰富,能让学生充分体验网络的多样性和实用性,充分体现合作学习精神。但在分组教学的过程当中,也出现了不能充分合作,过于独立完成等情况。这在教学过程中还要有意识去让学生一帮一或一帮多。3、本教案紧贴课本内容教学设计。通过一节课的教学基本上完成了教学目标,活学活用,学以致用还需要学生在以后的实际操作中加以多多练习,积累更多的经验。