学习态度(个人自评和小组评价相结合)Р 项目实施阶段:学生用文档范例进行网店产品描述。Р 学习情境:网店产品描述教学时间:10学时Р 教学情境Р 观摩优秀网店的产品描述,要求学生通过教师指导、网店观摩、上网查找相关资料等方式,完成个人网店的产品描述Р 教学目标Р (1)学会欣赏不同优秀网店的产品描述风格Р (2)制作有个人特色、突出产品特点的产品描述风格Р (3)在产品描述中能有效地展示商品属性、成份、功效以及相关的信息Р (4)能够利用资料、制定合理的工作方案,完成教师指定的任务。Р 教学资料Р 淘宝网Р 教学辅助Р 资料和网络相关资源Р 教师提供样图如下:Р 样图1Р 样图2Р 教学环节Р 说明:每组5~7人,在电子商务实验室,通过资料查阅、网络搜索等手段,完成以下任务:Р (1)描述有哪几个要点Р (2)网店产品描述中应注意什么Р (3)选择2~3个你喜欢的网店,总结他们有什么不同Р (4)学生根据自己网店风格和要求,自行设计自己产品描述Р (5)教师评价,师生交流Р (6)学生根据自己网店风格和要求,继续自行设计自己产品描述,完善产品细节描述Р (7)通过学习和资料搜索,编写报告Р (8)师生互相交流打分,教师评价与总结Р (9)教学反思(教学内容、教学目标、教学方式、教学效果)Р 项目成果的提交与评价阶段:包括师生自评、师生互评、小组互评等。Р 五、结论Р 项目教学法设计思路,有利设计者从整体考虑设置专业教学计划,大项目分解成子项目,确定学习领域,从学习领域中继续剖析分解子项目,设置具体的课程学习项目。有利于教师在授课时掌握课程项目的工作任务、工作方法和工作要求。项目教学法在具体的教学中有利于学生的思维模式和职业综合能力的培养,让学生在做中学和练,教、学、做、评相结合,体现了职业教育电子商务课程的实践性和职业性的特点,对同类课程具有积极的引导意义和实际的借鉴作用。
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