、过关”等游戏形式检验学生的学习效果,并在乐谱的相应位置以奖章的的形式进行评价。Р2、对吹奏比较好或进步大的同学,在适当的时候教师用小礼物的形式进行奖励。Р三、四Р年级Р1、能够掌握“叠音”、“打音”“波音(上波音、下波音)”、“颤音”的演奏技法,并吹奏相关练习曲。Р2、学习在筒音(全按时)做5时,低音3和中音4的吹奏方法。Р3、能够准确的视唱和演奏简单乐曲。Р3、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习,在反复练习中不断提高演奏水平;锻炼意志,培养克服困难的信心和决心,提高团结协作能力。Р1、运用多媒体教学手段,以欣赏为主,激发学生的学习兴趣。Р2、教师在示范时,进行适当讲解,适当运用分组教学的模式进行教学。Р3、开展“赛一赛”的活动,比一比谁吹得最动听。Р4、激励学生进行“一帮一、少带多”互学互促相结合的形式进行学习。Р1、评价的目的是激励学生能够更有兴趣学习、更好的学习所学内容,所以,教师应该抓住在课堂的每一个细小的环节,及时给予肯定(可以用激励性的语言或者赏识、赞许的目光),使学生不断增强自信心。Р2、在一首乐曲学完之后,教师采用“竞赛、过关”等游戏形式检验学生的学习效果,并在乐谱的相应位置以奖章的的形式进行评价,教师写听后的意见和建议。Р3、为了鼓励、促进学生能更主动的学习吹葫芦丝,在适当的时候教师用小礼物的形式进行奖励。Р4、在小组间展开生生互评。Р5、学期末,写一份自评小传,总结自己一学期的收获。Р五年级Р1、掌握“虚指震音”、“滑音”“倚音(前倚音、后倚音)”、“双吐”的演奏技法,能吹奏相关练习曲,并能在乐曲中熟练运用。Р2、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习,在反复练习中不断提高演奏水平。Р3、能够准确的视唱和演奏乐曲。Р4、通过对多首综合性乐曲的学习,来提高学生的自身的艺术修养和基本的音乐鉴赏能力。提高审美情感,养成良好的意志品质。感受成功的喜悦,形成积极向上的生活态度。
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