为迅速,市民只有具备了学习的意识,不断提高自身科学文化素质,才可以在激烈的城市竞争中处于不败之地。学习的意识是市民继续社会化和获致高度城市性的关键。因此,具备了这两个基本条件,市民就可以不断学习新的城市特点,获致高度城市性。高度城市性获致的对象包括市民和新市民两类群体。高度城市性获致的标志是现代市民的特征。现代市民的特征是这两类群体的高度城市性获致的共同目标。Р3、建设学习型城市:高度城市性获致的途径Р市民高度城市性获致的途径可分为学习型城市的高度城市性获致和非学习型城市的高度城市性获致两种类型。其中,非学习型城市的高度城市性获致主要是指市民个人自我发展,自发获致高度城市性的过程。学习型城市的高度城市性获致主要是指通过学习型城市建设而全面推动市民高度城市性获致的过程。Р学习型城市与非学习型城市两者的高度城市性获致的区别在于:第一,两者的性质不同。非学习型城市是一个自然发展的过程,市民自发地获致高度城市性。学习型城市是一个行政推动的过程,市民依靠外力的推动来获致高度城市性。第二,两者的方式不同。非学习型城市是一个主动学习或自觉学习的过程,市民主动地获致高度城市性。学习型城市是一个被动学习或促进学习的过程,市民被动地获致高度城市性。第三,两者的范围不同。非学习型城市的高度城市性获致局限于一个比较小的范围之内,只有少数市民具有获致高度城市性的意识。学习型城市的高度城市性获致范围非常的广泛,通过在整个城市范围内的大力推进,促使全体市民共同学习,获致高度城市性。第四,两者的效果不同。非学习型城市的高度城市性获致速度缓慢,效果不明显。学习型城市的高度城市性获致速度快,效果显著。Р因此,学习型城市是加快市民高度城市性获致的有效途径。通过建设学习型城市可以塑造学习型市民,促使市民获致高度城市性,加快向现代市民转变的速度。高度城市性获致的学习途径就是要建设学习型城市,塑造学习型市民。Р注释:
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