教师的幸福文化和家长的信任文化。Р 1、幼儿的快乐文化Р “快乐成长中……”。对幼儿来说,成长是必须的,是幼儿的主体特征;快乐是应该的,是幼儿的主流状态;“中”是一个过程,是一种幼儿可持续、有潜能的成长过程;“中”是一种氛围,是一种幼儿积极快乐、健康向上的成长氛围;“中”是一种期待,是一种老师、家长和社会对幼儿的未来充满信心的期待;孩子在“能自主”中享受自由快乐,在“给适宜”时感受成长快乐,在“真游戏”里领悟活动快乐,在“近生活”处领略生命快乐。三幼正和家长一道在快乐成长中培养健康宝贝、聪明宝贝、阳光宝贝。Р 2、教师的幸福文化Р 校园里脸上笑容有多少,祖国的未来就有多少。为此,幼儿园在每周的政治学习中开辟了一个版块“老师们说”,每个学期一个主题,逐步形成我园教职工的幸福文化因子。我园教师的幸福文化现在有感恩文化、健康文化、勤勉文化、感恩文化、快乐文化、理解文化和善良文化,还在陆续补充着。感恩文化让老师们明白感恩是幸福生活的基石,心存感恩的人,才是最幸福的人;健康文化让老师们明白合理膳食、戒烟限酒、适量运动、心理平衡是健康的四大基石;快乐文化宣扬着让自己快乐是一种美德,让别人快乐是一种功德;理解文化使我们知道哪里有压迫,哪里就有反抗;勤勉文化告诉我们威信威望不别人给的,而是做出来的;善良文化引导我们从感恩开始,用微笑定格,让快乐传递。Р 3、家长信任文化Р让家长信任,与幼儿园形成合力,是促进幼儿良性和谐发展的重要因素,也是幼儿园工作的光荣使命和重要载体。我园在家长工作逐步形成了“理念先行、行为跟进、正气弘扬”的家长工作模式。家长工作中,树立了把“家长当朋友、当顾客、当亲人”的工作理念和“同拉一根绳,形成教育合力;同有一个梦,拥有共同愿景”的工作愿景;强调家长参与幼儿园管理、参加班级活动、形成家园合力和学习育儿知识的行为跟进;形成了敬畏建议、及时表扬、严肃不轨的正气弘扬策略。
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