学生进入下一知识点的掌握与训练。Р在学生正确地画出自己的电路连接关系后,教师开始引导他们去识别电路的连接。找几个有代表性的电路连接,让他们画在黑板上,去归纳它们的相同点和不同点,学生会很清楚地看出有两种,从而得出串联电路和并联电路的概念。Р让每个同学看看自己的电路连接是属于哪一种?你是如何控制每个灯泡的工作与否呢?Р学生去猜想:在串联电路中,把开关的位置改变了,它的作用是否改变?在并联电路中,开关的作用又如何呢?让学生通过实验得出正确的结论。Р各小组连接另一电路去进行验证。Р各小组讨论交流,从电路的连接形式、开关的作用、电流的路径等方面总结出串联电路和并联电路的特点与区别。Р教师总结学生在实验中存在的问题。Р3、限时闯关,拓展创新,从物理走向生活(8分钟)Р①找出生活中哪些地方应用的是串联电路,哪些地方应用的是并联电路。Р②有两个小灯泡(L1、L2),两个开关(S1、S2),两节干电池,导线若干,实现:只闭合S1时两灯都不亮,只闭合S2时只有РL2亮,S1、S2都闭合时两灯均亮。比一比那个小组最先完成任务,而且能画出相应的电路图,说明其连接关系。Р通过评比,加强学生的竞争意识,提高自我生存能力。Р4、反馈矫正,评价激活(3分钟)Р本节小结采用小组讨论与师生补充相结合的方式,给学生一个展示自我的舞台,鼓励学生大胆质疑,在探讨中增加对知识的认识。教师的及时总结既可以增强学生学习的自信心,又可以找出学生学习中的不足,以便订正。对小组的评价则进一步激起学生的集体荣誉感。Р5、独立实现,学力自检(10分钟)Р测试题一份,分填空,单项选择,电路设计。Р6、课后延伸(2分钟)Р体现因材施教,分层次布置作业的原则,作业分3部分布置:РA组:课本第59页1、2题РB组:基础训练РC组:除完成B组作业外,思考:节日小彩灯如果有一个坏了,如何使其它的灯亮起来?Р八年级物理组白帆Р2009年12月
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