天给宝宝们带来了几张图片,看,图片上有谁?他们在干什么?他们是怎样去洗手的?口渴了,他们怎样去喝水?Р回应:是的,宝宝们看的真仔细,他们是排好队,一个跟着一个喝水、洗手,不推也不挤,真的很棒。那你们是怎样洗手、喝水的?Р小结:幼儿学说“我能排队去喝水/洗手,不推也不挤”。在喝水、洗手的时候要排队、等待。Р预设:洗手/喝水呢(一边说一边试着模仿洗手喝水的动作) Р一个一个的喝水的/洗手的Р唤起幼儿已有经验,并根据图片讲述。Р出示第二组图,引导幼儿观察。Р师:这两个小朋友在干什么?他们是怎样玩飞机的?你们是怎样玩玩具的? Р小结:幼儿学说“我能和大家一起玩,不争也不抢”。好玩的玩具要大家一起玩,不争抢。Р观察第三组图片,引导幼儿观察。Р师:这两位小朋友在做什么呢?他们是怎样收玩具的?你们玩完玩具后,收拾了吗?是怎么收拾的?Р小结:幼儿学说“我会和小朋友一起收玩具”。(知道玩游戏结束后要和大家一起收拾玩具。)Р预设:(在)玩游戏/飞机会举起手来学图片里的小朋友玩飞机Р预设:玩积木/收积木一块一块的Р两个人一起收的Р二、拓展经验Р引导幼儿看《幼儿画册》,依次观察图片。Р师:书里的小朋友也有许多能干的本领,我们一起打开看看吧。仔细看一看,图片中的小朋友在干什么?是怎样做的?看完后,可以和旁边的小伙伴说一说哦!Р总结:相信我们也能像图片中的小朋友一样与同伴友好相处,知道活动中人多时要依次排队、相互谦让。Р预设:找(相应的页码)图片时有的孩子能够较快的找到对应的图片,有的先看别人再自己找,有的找同伴帮忙找,有的孩子拿着书愣在那里很茫然Р引导幼儿看画册,了解如何与同伴相处。Р活动反思:Р幼儿愿意观察图片,表达自己的想法,情节贴近幼儿生活。活动中教师应多鼓励幼儿主动表达,用简单的句子表达自己的意识,社会特质不应太重。Р备注:活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。
全文预览
