图片展示相结合,比较容易 4 掌握。因为时间关系,也考虑到学生不可能什么都学会,本着具体问题具体分析的原则,为此着重的突破口对口吹气法及俯卧压背法这两种方法, 因为口对口吹气法较常用、有效,俯卧压背法适合溺水者,很符合本节课的主题。虽然这两种方法相对来说属于简单的, 但对于初次学习的学生来说还是有一定难度,所以这个过程要花费很多的时间;鼓励学生尝试演练人工呼吸各种方法, 老师在一旁观看并指出优点和不足, 并讲解纠正不足的要领。指导完后,学生分组演练,口对口吹气法用模拟人,其他两种方法学生自由组合。然后用分组演练,分批进行,教师要耐心指导第一批学生,然后由学生相互交流、反复操作,直到每位学生救助动作熟练无误为止。设计意图: 视频与图片相结合, 更加直观、形象。使学生能理论与实践相结合,确实掌握施救的要领,并能灵活运用,完成教学目标; ⑶课堂小结: 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾写道:“人生最宝贵的是生命, 生命属于人只有一次。”我将用约 2 分钟的时间进行课堂小结, 还是想提醒学生“夏季游泳,注意安全”,告诉学生遇到意外不要慌张,要冷静对待,要灵活运用所学知识自救及救助他人,避免意外伤害,共创和谐社会! 希望每一个同学牢记这句话:流水无情, 生命可贵记住:不会游泳不要去玩水。六、板书设计: (略) 因很多知识点只需要知道、理解,靠熟悉操作掌握基本技能,为此板书省略。七、教学预期效果: 学生可以知道防溺水的基本知识,提高了学生的安全意识,掌握了意外溺水紧急自救甚至救助他人的基本技巧和方法, 尤其是口对口吹气法及俯卧压背人工呼吸法。但是教学中常出现令人想象不到的事情, 例如在进行口对口人工呼吸方法演示、实践时, 很多学生会很不情愿, 这就需要老师灵活处理和应变能力。八、课后练习及活动: 熟悉三种人工呼吸的方法。课后指导组织学生“珍爱生命,预防溺水”签名活动。我的说课完毕!谢谢大家!
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