水或岸边靠近。? 为了让学生掌握并熟练应用这些简单的方法,我又让学生分组演示,同时纠正自救中的错误方法,把理论知识上升为实践能力。Р现在的孩子是在家长呵护备至的环境中成长的,应急能力差,遇事手足无措。很多溺水事故都是因为施救者没有及时采取正当的施救措施造成的。针对这种情况,我将设计问题:“如果你在岸边看见有人落水,会怎么做?”引发学生讨论汇报,同时我将辅以多媒体演示讲解,教会学生正确施救溺水者的方法:应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,也可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。为了让学生真正掌握救助溺水者的方法,提高学生应急突发事件的能力。还组织学生2人一组演示。Р在溺水事故中,很多事故是由于没有及时对救上岸的溺水者进行现场急救而造成溺水者死亡,因此教给学生急救方法就显得非常重要。我抛出一个问题:“现在,溺水的小伙伴被救上了岸,可救护车还没到,我们可以干什么?”学生小组交流,老师详细讲解急救步骤,辅以多媒体演示:首先打开拖上岸的溺水者口腔,清除口腔异物;然后控水,将腹内水排出;如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心跳复苏。注意要在急救的同时,要迅速拨打急救电话,或拦车送医院。教师讲解完后,再请学生复述,然后学生分组演示急救步骤。? 此环节是本课的难点,通过多媒体的演示讲解,学生能更清楚地了解急救方法,学生合作交流,动手操作,又能让他们在操作实践中真正掌握溺水者的急救步骤,救助他人。Р1、教学到此,学生对防溺水知识有了一定的了解,对珍爱生命有了一定的感受,通过提问:通过这次活动,你知道了什么?让学生谈出感受,提升对生命的认识。?2、随后老师小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节安全教育课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。Р六、教学过程Р引入课题Р新知探究Р课堂小结
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