奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。 3 、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。 4 、在六一期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。篇五: 2014 年后峡学校少年宫毛笔书法活动总结 88 2014 年后峡学校少年宫毛笔书法活动总结本学期书法室以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发, 在书法室开设了每周一次的书法班,以生为本,着重发展他们的个性特长, 提高书写能力。通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚, 许多同学要求能有机会再进行学习, 下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结: 一、培养了学生的对书法的兴趣: 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前书法只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习, 他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。二、培养学生的知识面: 在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识,初步掌握了点横竖撇捺书写的方法,而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、用笔、书法史等的内容,使他们的知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的机会: 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂: 从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。
全文预览
