问卷调查:用问题的形式设计问卷调查。随机访谈:不定时的采访。网络: 通过网络取得有关数据调查时间:综合实践课五、活动过程及指导策略指导重点:对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。指导难点: 撰写调查后的体验, 力求大胆新颖。说出真实感受。(一)活动准备阶段(确定课题) 1、分组对学生进行问卷调查, 了解学生对蔬菜的认识。指导老师对调查结果进行分析和总结,统计学生活动方案情况,初步设计活动实施方案。 2 、每个组推选 2-3 名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给指导老师。根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进行进一步修改。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组, 学生自由选择活动小组。 4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动蔬菜实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师,支持和帮助学校综合实践活动的开展。(二)各小组制定研究计划 1、指导老师根据自己的特长及学科特点,有针对性的指导各研究主题的活动。 2、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。我和蔬菜交朋友小组活动方案组长: 小组成员: 活动主题: 活动地点: 活动方式: 时间安排: 小组成员分工: (三)调查研究 1、分组联系采访的对象。每组要求 3至5人。建议先采访熟悉的家长。采访对象找到后向课题组长报告,统筹采访对象。 2、采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查, 调查采访学生和家长、老师, 以及商家,从新鲜程度,价格,产地, 是不是绿色蔬菜等方面来了解蔬菜, 目的在于通过调查让学生了解更多关于蔬菜的常识。 3、帮助学生解决在调查中遇到的困难,恰当地给孩子鼓励。 4、给学生提供查阅资料的途径和方
全文预览
