看来, 大家读的故事真不少! 下面, 就让我们一起来分享故事, 漫话神奇。(二)分享故事,漫话神奇。 1. 组内交流你最喜欢的神话故事, 推荐一篇最精彩的共同阅读。 2.小组准备展示。分步操作 3 1. 你们小组共同阅读了什么故事?你们呢? 2. 下面各小组准备展示, 老师给大家推荐几种展示形式,组内可以选用其中一种充分练习! 预设:把你们的故事跟大家分享吧!哪组先来? 1. 你们组汇报的是什么故事?想用什么方式展示? 2. 这个故事最打动你们的又是什么? 《女娲补天》:她不畏艰难,勇挑重担,是在为人类谋幸福啊! 《精卫填海》《愚公移山》: 不怕困难、坚持不懈的精神值得我们学习。总结:读了一篇篇精彩的神话故事,大家收获了很多。三、点拨提升 1. 同学们, 阅读神话故事, 感受其中的人物, 想象它的内容, 品味它的语言,和其他课外读物有什么不同的地方? 2. 其实, 神话故事在我国已有悠久的历史。早在 2600 多年前,《山海经》中有精卫填海、后羿射日、大禹治水的身影;唐诗宋词里就更多了。直到今天, 人们常用的成语、歇后语、耳熟能详的歌曲、喜闻乐见的动画片有些就来源于神话故事。 3. 早在 2600 多年前,也就是原始社会就有了神话故事,咱们的祖先为什么要虚构这些故事呢? 4. 在原始社会, 人们知识水平低下, 很多现象无法解释; 面对无尽的自难,更是束手无策,于是就想象出神的形象、神的本领和神的故事。 5. 神话故事历经几千年, 代代相传, 仍然魅力无穷, 得到了许多人的喜爱,这是为什么呢?(有趣、神奇、带给我们无限的想象……) 师结: 一个神话, 一种向往; 一个神话, 一种崇拜、一种追求, 更是 4 人类美好的愿景。(点击播放歌曲。) 总结: 我们今天的课堂只是漫漫神话之旅中的一站, 课后, 让我们继续遨游在神话世界,感受那历久弥新的神奇! 张爱琴,教师,现居江苏如皋。
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