据前后提示信息选出最佳答案, 那么在解题时就必须注意研究语境, 把握语篇。王煜认为该题型是形式上的完整性被命题者蓄意“破坏”,语义上的联系被人为“割断”。完形既表现为“形”的恢复,又表现为“意”的还原(王煜)。要想做到考试时准确把握语篇,有赖于平时多培养语感。考生应多欣赏、朗读、背诵经典英文或者高考卷中优秀的文章,尤其是完形填空文章,由此感受语言的地道和优美, 体会文章的语境。另外, 平时在完形填空训练时, 养成不完全依赖选项的习惯, 可以尝试把完形填空当成语法填空来训练,旨在培养语篇意识和逻辑推理能力。参考文献: [1] 何闽娥. 高考完形填空命题特点及解题技巧探究. 英语教师, 2014. [2] 董曼霞. 高考英语全国卷完形填空篇章特点与考点效度研究, 2014. [3] 林斌.2012-2015 年高考英语新课标全国卷 1 与福建卷完形填空比较分析和教学建议. 福建基础教育研究, 2015. [4] 董曼霞, 汪顺玉, 徐建. 重庆市高考英语完形填空历时分析与研究. 中小学英语教学与研究, 2014 (1). 8 [5] 奚翠华. 英语测试中影响完形填空难度因素的实证研究. 外语教学理论与实践, 2011 (4). [6] 卢惠龙. 从语篇语境的角度提高学生的完形填空能力――以近五年福建省高考英语完形填空为例. 福建教育出版社, 2014 ( 10). [7] 陈晓扣. 论英语测试完形填空试题. 解放军外国语学院学报,(3) 72-75. [8]Mauranen , A.The semantic cloze : an approach to testing EFL reading[R].Paper presented at TESOL , convention , Chicago , March , 1988. [9] 王煜. 语篇特征视角下的完形填空解题策略探究.
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